背景や文化を知り使うための英語学習

　コロナ禍のため中止となっていた英国研修は、２０２３年の春に実施され、６年生の希望者の中から抽選で20名が選ばれ、何度も講習会や発表練習を行い、英国チェルトナムの小学校を訪問した。10日間、参加児童はホームステイしながら、現地校児童のバディと同じ授業に参加し、学習院の歴史や書道、ソーラン節などの日本文化を紹介して交流を深めた。また、ストラットフォード・アポン・エイボンやウインザー城、オックスフォード大学などを訪問した。

　「２０２０年からこれまで6年生全員がチェルトナムの児童と文通で親交を深めていましたが、参加した児童たちは、実際に会ってコミュニケーションする喜びを実感していました。英国研修では、その国の文化や精神に触れ、英語の歴史と本質に触れるプログラムを組んでいます。24年の夏休みには、６年生約20名が豪州メルボルンの学校を訪問する研修も始まります。初等科では、英語を習うだけではなく、海外交流校の児童を相手に英語を使う場面も用意されています。海外研修や文通などの体験が、英語を使う意識を高め児童一人ひとりの視野を広げています」と英語科の田中聡子先生は説明する。
 

音楽で育む調和とハーモニー

　１〜２年生の授業では、主に鍵盤ハーモニカで音階や演奏を学び、同時に１年生のうちに簡単なコードネーム（和音の構成を表す記号）を学んでいく。３年生の授業では、楽譜に音名が記されたオリジナルテキストを使用。リコーダーを練習しながら、読譜力（楽譜を読む力）を身につけていく。こうした取り組みには、子どもたちが生涯にわたって音楽に関わり続けてほしいという願いが込められている。

　「楽譜やコードネームを読めるようになると、より多くの楽曲と出会うことができ、目の前の楽譜の演奏にアドリブを加えることができるので、音楽の楽しさや奥深さを知るのに役立ちます」と話す音楽科の立原正教先生。

　また、高学年ではアンサンブル（合唱・合奏）を多く取り入れ、自ら考えて演奏したり、鍵盤ハーモニカやリコーダー、打楽器などを簡単なコードでアドリブ演奏したりする授業も行う。

　「合唱・合奏を通して自分を表現し、調和がとれるよう仲間と協力し合って豊かな人間関係を育むことは、音楽の本質であり、学習院の『自重互敬』の精神にかなったものです」と立原先生は話す。

実体験の積み重ねが生きる力の原動力に

　グローバル化やＡＩやロボットなどの技術革新が進み、予測困難な時代といわれるなか、人が果たすべき役割はどのように変化していくのか。

　5年生の社会科見学での車工場の例をあげて、「世の中がどれだけ便利になってもやはり人の力は必要です。困難な場面では、心が揺さぶられる実体験の積み重ねこそが生きる力の原動力になります。子どもたちは人やもの、自然、生き物との関わりの中で、自分で考え、工夫して、思いを伝え、仲間と学びあいながら視野を広げていきます。うまくいかないこともきっとあるでしょう。しかし、そういった体験こそが次の新たな考えや行動を生み、生きる力の土台になります。失敗から学ぶ経験も大切なことと思っています」

　梅本初等科長は、そう話す。