「②理数系教育（数学的教養を通じて論理的な思考力を強化）」について渡辺校長は、「澤柳先生の希望理想の一つ、『自然と親しむ教育』こそが、その基本になると考えています。しっかりとした観察に基づいて自分なりの考えを持ち、筋道を立てて相手に伝えることは、論理的な思考力強化につながります」と言う。

「たとえば映像の授業はプログラミング教育の基礎につながる内容です。発想したものから映像作品の制作に入るためには、ゴールに向けて、逆算して最初の準備には何が必要か、段取りや役割分担を決めていきます。これにはプログラミング教育の基礎となる論理的思考が必要です。また、国語でも理科でも、人にものを説明するときは順序立てて説明することが必要なように、論理的思考力はすべての教科に必要なものと考えています」（渡辺校長）。

　周囲の環境も、理数系教育に最適だ。理科のへやの前には「かんさつの森」が広がり、授業中、すぐ外に出て観察できるように専用のシューズも備えてある。

　美術（図工）は、開校時から、絵・彫塑・工芸の3つの分野で美術教育を行ってきた。「3人の専門の先生が、絵のへや、彫塑のへや、工芸のへやで授業を行います。しつらえの異なるそれぞれのへやで、子どもたちは創意工夫をこらして作品づくりに取り組みます」（渡辺校長）。

　音楽は、歌唱を中心に合唱や合奏をする。年に2回、子どもたち全員が出演する「音楽の会」を講堂で催す。