的確で細やかな指導　ハイレベルな課外

　小学校ながら教科ごとに専門教員が授業を担当し、学習内容の充実を図っている。全校の児童数が少ない上に、１人の教員がいくつものクラスで授業を行うので、児童と教員の間に気心の知れた関係が生まれ、教室が活性化する効果を生んでいる。児童も進んで発言するという。

　理数系には特に力を入れてカリキュラムを工夫している。学習指導要領では３年生以上は週３時間のところを、１回２時間続きの授業を週２回行う。枠を広げることで、ゴムのエネルギーの学習ではバネを使ったらどうなるだろう、風の学習ではレゴ®で風車をつくって実験してみよう、と発展させることができる。あるいは、部分日蝕の日が近づいてきたら、教科書を離れてプラネタリウムで日蝕の仕組みを学ぶゆとりもできる。「理科は汎用能力を育成し、活用力や実践力を養うのに適しています。設備も充実しているのでこのような取り組みができます」と星野昌治校長は言う。理科室エリアは理科物理・化学実験教室、プラネタリウム、理科生物・地学実験室、テラスから屋外のビオトープまでが一列に並んでおり、休み時間は遊び場にもなる児童が大好きな空間だ。

　授業はすべて少人数できめ細かく行われるが、なかでも高学年の算数は、１クラスに２人の教員体制に加えて随時大学生のサポートも入る。クラスを分割したり個別指導をしたりと臨機応変に対応してつまづきの芽を摘む。小テストを頻繁に行って習熟度をチェックする指導へのフィードバックも怠らず、全体のレベルを上げることに努める。

　一方で、高度な勉強を求める児童のために土曜日や夏・冬・春の休みを利用して、特別学習教室（ハイレベルスタディー・コース）も開講している。

　また英語、漢字、数学、日本語の各検定に向けた学習をするチャレンジタイムを放課後に設け、自発的学習を促す。

全員の内部進学が可能

　内部進学できる系列中学校が都内に３校あり、希望者は全員いずれかへ進学できるので、外部受験チャレンジも安心してできる。３分の２の児童が帝京大学中学校へ進む。帝京大学建学の精神に記されている「創造力および人間味豊かな専門性ある人材の養成」に備えて、小学校ではたくさんの体験をしながら視野を広げることを重視している。陶芸からロボットのプログラミングまで多彩なものづくり体験、多摩丘陵の広い校庭を駆け回る体育の授業など、人間力の下地づくりにふさわしい環境が整っている。