価値ある学校の誇り

　成蹊学園（小中高一貫）は２０１９年にユネスコスクール加盟校に認定された。成蹊小学校の倉内祐子校長は「個性の尊重、品性の陶冶、勤労の実践という１００年前に打ち立てられた建学の精神が、ユネスコスクールの理念に共振するものがあったことはうれしいことでした」と語る。

　ユネスコスクールになったことについて子どもたちは、「私たちが受けている教育は価値があるもの、いいことなのだ」「認められたことを誇りに思う」と受け止めた。学級通信でこの日記を読んだ倉内校長は、加盟は子どもたちのためにも大きな意味があったと再認識したという。

　ユネスコスクールとは、ユネスコの若年者教育の研究ネットワーク（ASPnet）の加盟校を指す。世界で１万１０００校以上、日本国内に１１００校以上が加盟し、平和や環境など地球規模の諸問題に対処できる力を付ける新しい教育の研究を共有している。

　成蹊学園が認定を受けるにあたって、小学校のこみち科の栽培学習や実地を見て学ぶ社会科見学、地域環境を調査して制作する環境地図、自分の手で行う理科実験、夏の学校での浜辺の生物観察や２キロの遠泳などの学習や活動が評価された。子どもたちが実体験を通して学ぶ成蹊の教育が認められたということだ。いずれも今まで続けていた教育実践である。

桃李科を新設

　成蹊小学校では、道徳の特別教科化を受けて、新しく「桃李科」を設けた。桃李科は「こみち科」に続く、成蹊学園の創立者中村春二が校名に引いた中国の古いことわざにちなむ命名だ。「桃李不言下自成蹊（とうりふげんかじせいけい）――桃李ものいはざれども、下おのづから蹊（こみち）を成す」。このことわざは成蹊小学校の人格教育を象徴するものとして継承されている。

　１・２年生は従来通りこみち科の中で学び、３・４年生は週１時間、５・６年生は週１・５時間を桃李科とする。

　教員は昨年度一年がかりで平和、共生、環境の３つを柱としたカリキュラムを作成した。学習指導要領の道徳で示された内容を網羅しつつ、成蹊独自の心を育てる教育を包括的に深く学ぶことを目指して、さらに検証を重ねながら進めていく。

「桃李科はまったく新しい取り組みになるでしょう。こみち科をはじめ各教科のなかで以前から行ってきた、実体験を大事にすること、子どもが体全体で学ぶ教育があったからこそできることです。そのような深い学びの中で子どもの変容を求めていく、従来の方針をより進めたものにしていきたいです」。