視察者が絶えないICT教育先進校

　全校児童にタブレットが貸与されたのは2018年の2学期から。その2年前から教員の間でICT教育研究チームを編成して準備を行ったうえでのスタートだった。

「子どもたちはランドセルに入れて通学しています。低学年は学習アプリを使ったり写真を撮ったりして授業に活用し、高学年になると調べものやグラフ作成、資料整理など自分なりの使い方も工夫します」と、小野田正範校長は言う。

　2020年2月27日に突然の休校要請を受けた週明けの3月2日の月曜日には、子どもたちおよび保護者とオンラインで連絡をとり、子どもたちのもつタブレットにアプリケーションをダウンロードしてもらい、通常授業の形でオンライン授業を開始した。このスピーディな対処はマスコミや教育界から大きな注目を浴びた。

「子どもたちはタブレットを使い慣れてはいましたが、保護者のみなさまのご協力なくしてはできないことでした。教員も全員がパソコンに強かったわけではなかったので大変な努力が必要だったと思います。思いがけず急激にタブレットを活用することになりましたが、デジタル機器を活用した思考力、判断力、表現力を向上させて多彩に活用する方針は、以前から立てていました」。

　タブレットの使い方、操作技能とマナーについては、使えるアプリ範囲が広がるレベル別テストを用意。グリーン・ブルー・ゴールドの3段階に分けて1～6年生まで同一のテストを受ける。ゴールドレベルは全校で10人ほどしかいない。デジタル化時代の「個別最適の学び」としてICT教育を推進する方向性を打ち出しつつ、子どもたちのタブレット活用については、常に担任やICT教育研究チームの教員たちが保護者と連携して注意深く見守り、指導を欠かさない体制が整っている。